 |
| "Морская коллекция" |
 |
| Коллекция "Открытки" |
 |
| Коллекция "Пуговка" |
 |
| Коллекция "Семена" |
Важнейшим условием
полноценного развития детей с ограниченными возможностями здоровья является
человеческое общение. Для их нормального
речевого развития необходимо не только правильное звукопроизношение, но и совершенствование
других компонентов речевой системы. Для воспитанников с нарушениями речи характерна недостаточная
общительность, нарушение эмоционально – волевой сферы, навыков конструктивной
деятельности, неустойчивость внимания, низкий уровень познавательной активности. На протяжении всего дошкольного
детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности
ребенка имеет познавательная деятельность, которая понимается не
только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а, главным
образом, как поиск знаний, приобретение их самостоятельно или под
руководством взрослого в процессе взаимодействия и сотрудничества.
В процессе
познавательной деятельности у детей
формируются такие качества, как любознательность,
активность, самостоятельность, которые являются важными
предпосылками успешного обучения ребенка в школе.
Для формирования у детей
этих качеств необходимо создавать условия для развития у
них познавательной активности, опираясь на их познавательный интерес. Благодаря
которому, и сами знания, и процесс их приобретения могут стать движущей силой
развития интеллекта и важным фактором воспитания личности ребенка.
Одним из условий -
является выбор средств.
Одним из эффективных
средств для развития познавательной активности детей с ОВЗ является
детское коллекционирование, в чем на практике убедились
мы сами.
Почему именно
коллекционирование стало объектом нашей совместной деятельности,
нашим общим с детьми увлечением?
- Во-первых, наша группа
компенсирующей направленности непростая, есть дети малообщительные,
застенчивые, с неровным поведением, двигательно-активные, тревожные. Многие
проблемы в установлении взаимоотношений с детьми можно преодолеть, если найти
общее дело, позволяющее совместить интересы ребенка и взрослого.
- во-вторых,
коллекционирование это одно из естественных, ярко проявляемых дошкольниками
направлений деятельности. В детях всегда заложена страсть к собирательству, а
еще точнее, к поиску. У большинства она потом исчезает, но некоторые проносят
ее через всю жизнь. В Китае говорят: «Кто имеет увлечение, проживает две
жизни».
- в-третьих,
коллекционирование имеет огромные возможности для развития детей. Оно расширяет
кругозор детей, развивает их познавательную активность. В процессе
коллекционирования сначала происходит процесс накопления знаний, далее
получаемая информация систематизируется и формируется готовность к осмыслению
окружающего мира. Предметы коллекций придают своеобразие игровому, речевому и
художественному творчеству, активизируют имеющиеся знания. В процессе
коллекционирования у детей развиваются внимание, память, умение наблюдать,
сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное, комбинировать.
Что же такое
коллекционирование?
Коллекционирование
– одно из древнейших увлечений человека, которое всегда связывалось с собиранием
предметов, не имеющих прямого практического использования, но взывающих к
размышлению.
В процессе
коллекционирования активно развивается интеллектуальная, нравственно – волевая,
эмоциональная, действенно – практическая сторона личности. Коллекционирование –
это внимание, память, гибкость и нестандартность мышления; умение наблюдать,
сравнивать, анализировать, комбинировать, реконструировать, обобщать, выделять
главное.
Что же дает
коллекционирование ребенку? По нашим наблюдениям: авторитет среди сверстников и
уверенность в своих силах, раскрытие собственного внутреннего мира. А главное –
сбор коллекций объединяет детей общей идеей, сплачивает их; а в семье
появляется общий интерес, общее увлечение.
Собирая коллекцию,
ребёнок занимается познавательно-исследовательской деятельностью, у него
возникает желание побольше узнать о предметах своей коллекции. Ребенок
тренирует память, внимание, интеллект, развивает аккуратность и бережливость. А
показывая свою коллекцию друзьям, обмениваясь с ними интересными экспонатами,
дети учатся общению.
Наш опыт по
коллекционированию позволяет сделать
вывод о том, что коллекционирование является доступным, интересным,
результативным направлением работы с детьми с ограниченными возможностями
здоровья. Используя такую форму работы, мы пришли к выводу, что
коллекционирование способствует формированию деятельностной компетентности
дошкольников, развитию их познавательной активности, что в целом способствует
полноценному развитию личности ребенка.
Список
литературы
1. Дьяченко, О. М., Лаврентьева Т. В.
Психологическое развитие дошкольников. [Текст]
М: Педагогика, 2001 - 128 с.
2.
Прохорова, Л.Н. Воспитываем коллекционеров [Текст] М: «5
за знания», 2006 – 64 с.
